大班教材《神奇的力量》含深思适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿知道电磁铁的磁力与电池电量和缠绕导线圈数有关，初步知道电能产生磁能，通过实验，激起婴幼儿好奇心，产生探索欲望，快来看看婴幼儿园大班《神奇的力量》含深思教材吧。
认知目的：
1、初步知道电能产生磁能。
2、知道电磁铁的磁力与电池电量和缠绕导线圈数有关。
3、通过实验，激起婴幼儿好奇心，产生探索欲望 。
4、通过对比，引导婴幼儿主动考虑，促进婴幼儿逻辑思维能力的进步。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话
6、主动参与实验探索。
材料：
双入电池盒、电池（电池是公共材料，之后每节课都会用到留下或下次带两个新的）
铁钉、回形针2、鳄鱼夹2、漆包线
教师材料：
同上、两块磁铁
实验步骤：
1、将鳄鱼夹穿在电池盒导线上
2、将鳄鱼夹与导线相连
3、用砂纸将漆包线两端打磨好
4、将漆包线如图缠绕在钉子上
5、用鳄鱼夹夹住漆包线被打磨的地方
6、安装电池，用钉子吸引曲别针
活动过程：
（一）儿歌导入
1、儿歌：小小磁铁真神奇，喜欢就把你抱起。磁铁磁铁碰一块，请你分清南北极。
2、激起婴幼儿对磁铁的兴趣。
（磁铁到底喜欢什么？婴幼儿开放性考虑并回答，能被磁铁吸起的物品磁铁都爱。
3、什么是磁铁的南北极。
（通过试验引导婴幼儿验证磁铁的南北极。用有标明两极的磁铁，依据同性相斥、异性相吸的原理判断。用绳子绑住条形磁铁中端悬挂起来，静止时N极指向北方，S极指向南方。由于地理的南北极是地磁的北南极）。
（二）活动进行中
1、材料探索
（1）引导婴幼儿如何使铁钉产生磁力？
提问：小朋友有没方法让铁钉产生磁力？认识各种材料，并进行说明。激起婴幼儿想象力和创造力，引导婴幼儿借助已有经验和自主探讨使铁钉产生磁力。知道铁钉通电能产生磁力。
（2）巩固电池正负极常识，并进行安装。（大家把电池装入电池盒，正极和负极安装正确才能发电。）
（3）如何使钉子通电，引导婴幼儿组装串联电路，
（借助串联常识：串联电路。串联是连接电路元件的基本方法之一。将电路元件 逐个顺次首尾相连接。将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。串联电路中通过各用电器的电流都相等）
2、婴幼儿自由探索，教师指导婴幼儿操作。
（1）教师组装步骤：先将铜丝缠绕在铁钉上，然后将铜丝两端各穿入鳄鱼夹， 两个鳄鱼夹分别与将装有电池的电池组两端连接，用通电的铁钉吸引回形针进行试验。
（2）将通电的铁钉尝试一下，察看铁钉是不是具备磁力。
（3）教师指导婴幼儿操作。婴幼儿一块儿感受电能产生磁的科学常识。
（4）婴幼儿自由探索，电磁铁的磁力与缠绕导线圈数有关。
3、总结：电能产生磁能。知道电磁铁的磁力与缠绕导线圈数有关。
（三）互动课堂
1、 依据互动课堂问题进行提问：
小朋友们想一想，下面哪种状况可以抓到莱克。（婴幼儿察看画面，依据串联电路的常识找出正确答案。）
2、游戏: 小能手
婴幼儿制作的小磁钉可以吸起什么物品？在教室自由探寻，自由试验。
（四）教师与婴幼儿一块总结，教师提问并进行作品展评
1、总结：电能产生磁能。知道电磁铁的磁力与缠绕导线圈数有关。
2、提问：书中科学知多少部分，
3、作品展评：什么小朋友能吸上更多的曲别针？
（五）总结延伸
电磁铁的磁力与电池电量有关。（用4节和8节电池尝试一下。）
（六）撕页、成品、袋子带回家。
活动深思：
保护并发扬儿童好奇、好探索的天性，不只给儿童一个富于童心、童真和童趣的童年生活，还要给他的一生留下美好回忆。
小百科：力量讲解为力气，有份量。
